暖心家园
2021-04-0515时42分 浏览次数:

小学低年级的学生正处在身心发展的重要时期,现在放开了二孩政策,大部分孩子有兄弟姐妹,随着生理心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展,以及思维方式的变化,就可能遇到或产生各种心理问题。有些如不能及时解决,将会对其健康成长产生不良影响,严重的甚至出现行为障碍或人格缺陷。因此,家长在与孩子的沟通过程中就起到了关键的作用,如何维护他们的心理健康,促进其健全人格的发展呢?承德市精神卫生中心的屈晓璐主任在元宝山社区的活动室给广大家长上了生动的一课

 大部分学生的心理问题都是由于不良的社会生活环境造成的。目前主要有三种情况:一是过分溺爱型有些家庭条件好的独生子女,“拿在手里怕掉了”、“含在口里怕化了”,这种学生,在学校自理能力差,对学生和生活中的挫折承受能力差,自尊心很强,但自信心差喜欢表扬,但对批评却接受不了,甚至产生严重的挫折心理,厌倦学习,厌倦学校。二是功利型社会竞争日趋激烈,早成才、快成才多成才的压力日益増大,社会、家庭和学校都存在着功利主义倾向,使学生的学习充满功利主义。三是缺爱型主要发生在父母离异的单亲家庭或生活特别困难的学生。小孩遭受父母离异,心理受到打击,如果父母在孩子的抚养和教育方面处理不当,就会使孩子觉得不如别人,缺乏信心和同情心,心理受到挫伤,产生妒忌、不满、不公平等心理针对这些情况,让学生在健康的环境中慢慢校正不良心理,逐步培养其健康完善的人格心理。通过屈主任生动的讲解,举例子,作比较,通过以下几个方面让各位家属收获满满!

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家长则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。

通过这次活动,家长对学生的生活和学习更加关心了,形成了家校共育的合力,为了孩子的进步一起努力!